阿萨夫•布里梅尔在做了27年的战斗机飞行员、参加过4次国家战争后,于2008年离开了以色列空军。他在军工行业工作了6年,但发现那里并不适合他,他想要做能够造福社会的更伟大的事业。

因此4年前,他在以色列北部加利利地区创立了非营利技术孵化器“改变空间Moona”,致力于通过空间技术为以色列犹太人与阿拉伯年轻人搭建桥梁。

Moona在阿拉伯语中意为“希望”,也与英语的“moon”以及希伯来语的“信念”(emunah)的发音只差一个音节。Moona建在沐浴着阳光的穆斯林阿拉伯村庄Majd al Kurum,在统计局的社会经济排名中排在以色列城市的倒数。Moona与当地委员会合作,接待了多个共同参与无人机、机器人、3D打印以及软硬件开发项目的犹太学生与阿拉伯学生团队。

Moona的目的是让参与项目的学生们能够获得实用的技能,帮助他们找到技术工作。

Moona“工程师入门项目”经理罗恩•斯杜鲁格表示:“当地行业将他们的需求与工作机会告诉我们,我们按他们的需求来调整课程,让学生们能够匹配工厂的需求。我们向学生们传授实践知识以满足工厂的需求。一般在学校,学生们都缺乏实践经验,这恰好是我们能给他们提供的。”

经营3年以来,Moona已在国内学校开设了3个全国性的项目,培养学生们建造无人机、四轴飞行器或逃生房间。

布里梅尔表示:“今年有30所学校将将加入我们的项目。”

第3个项目注重学生发展,一年里会教授3门机器人与电子学课程。

布里梅尔表示:“我们想要让年轻人获得行业所需的实践技能,向他们提供指导。我们也会对老师进行一年以上的培训,之后他们会回到各自的学校去,在当地工作,打造培养技术研究与创业精神的当地社群。”

20岁的亚赞•基万来自以色列北部的阿拉伯城市Sakhnin,他正在完成他的最后一个项目,对铝床金属车轮的生产和操作进行质量管控。他的项目成员伊兰•路逊则是一名来自阿富拉的36岁的犹太人。

基万在以色列北部城市卡梅尔的Ort Braude学院学习工程学,他表示,自己缺乏找工作所需要的实践经验。4个月前,他在Facebook上看到了Moona的项目,于是过来参加了面试,被该课程录取了。他表示:“找工作很难。面试官们说我还年轻,要多积攒经验。”

他表示,他现在在以色列北部一家生产石英制品的技术公司兼职,并希望能够在那里全职工作。

31岁的舍罗米•哈西德在Ort Braude学院学习电子电气工程,他表示:“我来这里是因为每个人都非常需要实践经验。”他与23岁的爱德华•哈那尼一起将20世纪60年代的机器人重新编码做出机械臂。

33岁的莉迪亚•弗尔与她31岁的妹妹马尔瓦•弗尔都在学院学习计算机工程,但却找不到相关的工作。现在她们也在Moona学习3D打印,并且每周给参加Moona课程的孩子上3次3D打印课。

莉迪亚•弗尔表示:“我好几年都没有工作了,因为我没有工作所需要的经验。我想找与我专业相关的工作。”

Moona是靠捐赠以及参加项目的团体进行资助的非营利组织,同时还得到了政府的支持,以及美国高通公司与Check Point软件技术公司的资助。Moona还获得了美国国际开发署的3年奖金,用于资助联合项目。美国现任国家航空航天局局长查尔斯•博尔登还在Moona创办时到访。

布里梅尔表示:“Moona非常成功,虽然成立仅3年,每年已有100万美元的预算,以及包括阿拉伯人、德鲁兹人、犹太人在内的10人团队。”

他表示,每年约有750名学生从Moona的项目中毕业。

布里梅尔表示:“我们希望Moona的模式能在以色列以及全世界进行复制。美国航天局太空站里的成员即使来自不同的国家也能够长期共同生活。从太空的角度来看,每个人都是一样的。我选择专注于太空领域,是因为太空对年轻人来说很有魅力。在太空,你能尽力去克服地球上所有的局限。”

犹太人与阿拉伯人共同工作是很有挑战的,尤其是在近期巴勒斯坦人对犹太人进行的持刀袭击浪潮之下。

布里梅尔回忆说:“2年半前,我们在加沙地带展开护刃行动,我的儿子也是战争中的一名士兵。我们机器人项目的负责人阿雅每天都外出抗议战争。当“独狼”恐怖袭击发生时,我们要说服父母让他们把孩子送到Majd al Kurum 的Moona。现实很复杂。但当你来到Moona,看到我们是如何工作的,就会发现一切和想象的不一样,你的态度也会随之变化。”

30岁的阿雅•玛娜是Moona的机器人与无人机项目的负责人。

她表示:“在以色列,阿拉伯人与犹太人共处的地方不多。没有共同的娱乐场所和文化活动。犹太人根本不到阿拉伯人的地区来吃饭或修车。他们之间没有真正的互动。”Moona正是创造了这样的场所。

她表示:“在多元文化环境中工作并非易事,因为你们的意见要达成一致,找到共同合作的基础。当找到了打造机器人或赢得比赛等共同目标时,除了共同合作,别无选择。那时,你们不会争论冲突,只谈技术。”

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