经合组织周三发布的一份教育排行榜显示,根据学生标准化考试成绩综合统计出的结果,以色列在76个国家中排名第39。

在报告中,亚洲国家和地区名列前茅。新加坡排名第一,排在其后的是香港、韩国、日本和台北。接下来是欧洲国家,芬兰排在第六位,随后是爱沙尼亚、瑞士和荷兰。

经合组织特别提醒了排名有所下滑的瑞典。这个斯堪的纳维亚半岛国如今排在第35位,与以色列相差4名。美国排名第28,英国排名第20。

报告采用新的方法和统一标准来比较各国在不同的国际标准化考试如PISA和TIMSS中的成绩。

“这是第一次真正针对全球教育质量进行评估。”经合组织教育司司长安德里亚•施莱彻(Andreas Schleicher)说,“这是为了让更多国家,无论贫富,都可以有机会向世界上教育领域的领头羊看齐,发现他们的相对优势和劣势,探索教育对长期经济增长具有怎样的作用。”

报告的撰写人是斯坦福大学的学者艾瑞克•哈努谢克(Eric Hanushek)和慕尼黑大学的学者卢德格尔•沃斯曼(Ludger Woessmann)。报告旨在表明所使用的教育评估标准可以成为预测一国经济发展水平的“强有力指标”。

报告的题目是:“全民基本技能:国家将如何受益”,报告称,数学和科学等领域的全民基本技能教育将会对被评估国的经济产生重要促进作用。

阿拉伯世界远落后于其他国家。报告中的一个标题巧妙地描述了这一点:“高质量的学校教育和石油无法轻易相溶。”

“作为一个整体,高收入的非经合组织国家如果让全部学生都具备基本技能的话,那么他们的经济产出有望是目前的5倍。所以这向自然资源丰富的国家提供了一个重要信息:“国民通过培养基本技能有望创造的财富要远胜过开发自然资源所获得的财富。”

该报告是为下周即将在韩国召开的世界教育论坛做准备,论坛将主要探讨全球教育标准问题。