以色列学生在数学和科学领域的国际学术排名较前些年相比有所下滑。

国际数学与科学趋势研究(TIMSS)2015年的测评结果显示,以色列八年级学生的数学排名从2011年的第7位下滑至16位,科学排名从2011年的第13位下滑至19位。

TIMSS为国际上广泛用于比较数学和科学领域学术成就的参考标准。

以色列电视台第2频道报道,该测评于2015年四五月份在以色列进行,时值前教育部长沙伊·皮龙(Shai Piron)在任期间,来自200多个学校的5000多名八年级学生参加了此次测评。接受特殊教育、正统犹太教以及在东耶路撒冷教育的学生未在样本内。

第2频道报道称,测评结果最大的发现是:在学术表现上,犹太学生与阿拉伯学生存在巨大差异,犹太学生在数学和科学上的表现明显优于阿拉伯学生。

以色列在世界各国中擅长数学与科学科目的学生与不擅长的学生间的差异最大。2015年擅长数学的学生比例由2011年的12%上升至13%,不擅长数学的学生比例由2011年的13%上升至16%。

擅长科学的学生比例由2011年的11%上升至12%,不过不擅长科学的学生比例也由四年前的12%上升至16%。

教育部长纳夫塔利·贝内特(Naftali Bennett)周二在Facebook上发表推文:“我们面临着数学和科学学习的危机,测评结果也隐隐透露出以色列在学术成就上的式微。”

贝内特补充道,自他2015年担任教育部长以来,即测评结果发布后,以色列采用了全新的数学和科学课程,测评所反映的趋势已有所遏制。

从2013年起,TIMSS的测评每四年进行一次。以色列能否挽回在数学和科学领域的下滑之势,唯有2019年测评结果揭晓后才能知晓。

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